Nos plantean la situación de Naomí, quien divisa a un atracador pero no es capaz de reconocerlo cuando llega la policía. Tres semanas después en un reconocimiento ella consigue recordar perfectamente la cara del atracador, quien aquel día no pudo reconocer en las fotos que la policía le facilitó.
Naomí vió al atracador y fue incapaz de retener dicha imagen en la memoria a largo plazo en ese instante con lo cual le resultó muy dificil recordar la cara del atracador puesto que el recuerdo de la misma permanecía aún en la memoria sensorial y el hecho de ver al atracador fue un estímulo de entrada. Sin embargo, ella prestó atención al detalle de quien era el atracador y eso se guardó en la memoria a corto plazo sin darse cuenta a través de las repeticiones que le ponían los policías de la foto del mismo aunque no pudiera reconocerlo en un momento inicial al ser tan reciente.
Tres semanas después, llamaron a Naomí para identificar al atracador de nuevo, y al haber reposado la información en la mente durante esas semanas, ésta fue guardada en la memoria a largo plazo con lo que pudo distinguirlo con una facilidad pasmosa debido al impulso visual que recibió (como el ejemplo de oler un perfume que nos recuerde una situación determinada).
Basado en el modelo de Richard Atkinson y Richard Shiffrin, desarrollado en 1968
miércoles, 31 de marzo de 2010
sábado, 27 de marzo de 2010
1ª tarea: Psicología de la educación
1)¿Qué es la psicología de la educación?
La psicología de la educación tiene sus antecedentes en Platón, que basaba la idea de educación en la virtud como paso entre el dualismo de mundos para alcanzar la sabiduría.
También Aristóteles y Santo Tomás de Aquino consideraron este tema de trascendencia.
Posteriormente Descartes, Locke, Rousseau destacaron en la implicación de la psicología de la educación.
La psicología de la educación consiste en el estudio de los seres humanos a partir de un método científico referido a la educación lo que en consecuencia supondrá un desarrollo de las capacidades individuales y en grupo de manera adecuada, y que todos aquellos conocimientos proporcionados por la educación sean útiles mas allá del ámbito de la enseñanza.
2)¿Cuál crees que es el objetivo de la psicología de la educación?
El objetivo fundamental es analizar por lo tanto las características de la enseñanza y del aprendizaje, creando métodos que estudian el comportamiento, y las posibilidades de mejora para el pleno desarrollo del individuo, teniendo en cuenta que cada persona es diferente y atendiendo a las posibles discapacidades que puedan presentarse, y para ello es necesaria la presencia de profesores, padres.. Es importante que el profesor sea al mismo tiempo un educador.
3¿Cree que la psicología de la educación resulta una herramienta útil para la enseñanza?¿Por qué?
Si, pensamos que es importante porque aporta información sobre la educación del niño y asi poder mejorarla. Tambien es importante porque estudia en el campo del aprendizaje de los niños y aporta datos, teorías, etc que ayudan a la mejora de este y saber que es lo mejor que podemos hacer en cada situación y lo que da mejor resultado con ellos.
La psicología de la educación tiene sus antecedentes en Platón, que basaba la idea de educación en la virtud como paso entre el dualismo de mundos para alcanzar la sabiduría.
También Aristóteles y Santo Tomás de Aquino consideraron este tema de trascendencia.
Posteriormente Descartes, Locke, Rousseau destacaron en la implicación de la psicología de la educación.
La psicología de la educación consiste en el estudio de los seres humanos a partir de un método científico referido a la educación lo que en consecuencia supondrá un desarrollo de las capacidades individuales y en grupo de manera adecuada, y que todos aquellos conocimientos proporcionados por la educación sean útiles mas allá del ámbito de la enseñanza.
2)¿Cuál crees que es el objetivo de la psicología de la educación?
El objetivo fundamental es analizar por lo tanto las características de la enseñanza y del aprendizaje, creando métodos que estudian el comportamiento, y las posibilidades de mejora para el pleno desarrollo del individuo, teniendo en cuenta que cada persona es diferente y atendiendo a las posibles discapacidades que puedan presentarse, y para ello es necesaria la presencia de profesores, padres.. Es importante que el profesor sea al mismo tiempo un educador.
3¿Cree que la psicología de la educación resulta una herramienta útil para la enseñanza?¿Por qué?
Si, pensamos que es importante porque aporta información sobre la educación del niño y asi poder mejorarla. Tambien es importante porque estudia en el campo del aprendizaje de los niños y aporta datos, teorías, etc que ayudan a la mejora de este y saber que es lo mejor que podemos hacer en cada situación y lo que da mejor resultado con ellos.
domingo, 21 de marzo de 2010
Tarea: Aprendizaje Conductual: Super Nanny
1) Visiona los siguientes enlaces de video del Programa Super Nanny
y anota los problemas de aprendizaje conductual que tiene
Alejandro. ¿A qué crees que son debidos?
Pensamos que a Alejandro le faltan tareas que hacer ya que, al resultarle dificil estarse quieto y no tener ninguna tarea que realizar, es cuando hace lo primero que se le viene a la cabeza que son normalmente actividades negativas. Ante esas actividades, sus padres deben aplicar una disminucion de los comportamientos indeseables, ya que solo le regañan y no le ponen ningun castigo ni hacen nada por quitar esos estimulos indeseables que hace que el niño cometa malos actos.
Tambien les falta, ante lo bueno que podamos decirle a Alejandro que haga o que realice el por si solo, usar alguna clave o tratar de aumentar los comportamientos deseables a traves de reforzadores, etc.
2)Reflexiona sobre esos comportamientos y situaciones y
¿cómo actuarías tú como educador/a para modificar esa
conducta? Después discútelo con tus compañeros.
Nosotros intentariamos que no estuviera nunca desocupado y mandarle tareas para ayudar en casa por ejemplo, para asi no realice actividades que se le puedan ocurrir como la que muestra el video de las tijeras.
Tambien evitar caer en sus provocaciones como en los insultos, y tratar de no atenderle cuando los haga para que no los vuelva a hacer, ya que que le mostremos atención es su objetivo.
Cuando tire las cosas, mandarle recogerlas o sino, se queda sin todo aquello que tire, es decir, castigarle porque si no hacemos nada y se las recogemos nosotros como hacen sus padres, nunca aprenderá y debe aprender también a tratar bien los objetos materiales.
Tambien debemos ignorarle cuando grite porque solo lo hace para llamar la atencion y si le hacemos caso, el lo seguira haciendo cada vez que quiera que reparemos en el asi que para que no lo haga mas, le ignoramos y acabara cansandose.
Tambien debe tratar bien a Iker y pasar tiempo con el.
Cada vez que cumpla algo de esto y lo haga bien, le levantamos alguno de los castigos, volvemos a hacerle caso y le felicitamos por el trabajo bien hecho ya que eso le estimulara a hacerlo bien en el futuro.
3) Una vez que tengáis las ideas claras, visiona los siguientes enlaces
de video y contrasta vuestras ideas con las de Super Nanny. ¿Qué
tienen en común? ¿En qué se diferencian?
Coincidimos con supernanny en que tratariamos de mantener a Alejandro ocupado y mandarle tareas para que ayude en casa y asi evitar malas acciones por su parte, en no caer en sus provocaciones ni insultos, en mandarle recoger las cosas que tira y castigarle sin ellas y tratar bien a Iker.
Sin embargo la diferencia con lo nuestro, es que ella realiza estas acciones a través de un sistema de puntos por el cual, segun los puntos que pueda tener al final del día o le hayan quitado, le devuelvan un juguete que le hayan quitado y aparte de eso, hace ejercicios de relajación y busca canalizar la energia que desprende Alejandro en lugares fuera de casa para que tire cosas, corra, y juegue para que al llegar a su casa este mas cansado y se relaje con mas facilidad a la hora de acostarse.
4) Ahora visiona los siguientes enlaces de video y observa los
resultados que ha obtenido la intervención de Super Nanny.
¿Crees que serían los mismos que los tuyos? ¿Por qué?
Semejanzas y diferencias.
Es difícil saber si nuestros resultados hubiesen sido los mismos que los de Super Nanny pero pensamos que si porque aunque hubiesemos necesitado mas tiempo y el metodo de aplicación es diferente,las soluciones a los problemas eran las mismas. Mientras que nuestro método era aplicar los castigos directamente, el de Super Nanny es a traves de puntos y, teniéndolo organizado por lo tanto, al niño le resulta mas fácil entenderlo y corregirse.
5)
Además del niño y Super Nanny hay un factor que está
continuamente influyendo que son los Padres. Reflexiona sobre
cómo estos han influido en el comportamiento del niño. ¿Cómo ha
sido la colaboración con la educadora? ¿Qué faltaba antes de la
intervención de Super Nanny? ¿que ha cambiado? ¿cual crees que
ha sido el “secreto”?
Antes de la aparición de super Nanny la madre estaba siempre atenta y regañando a Alejandro pero sin castigarle, como mucho, le daba una bofetada. Su padre tambien era distinto porque intervenia menos en la educación de su hijo dejando a la madre mas sola que despues de la terapia y a veces incluso discutían y se dividían.
Ahora sin embargo, los padres se unen en un frente comun: los dos juntos se unen y controlan mas al niño se muestran participativos y aceptan las ideas de Super Nanny sin problemas tratando de cambiar lo que esta mal como en el caso de la madre que tiene un tono de voz demasiado alto por ejemplo y el padre que ayuda mas en casa y le presta mas atencion a su hijo jugando juntos mas a menudo haciendo que el padre participe en la educación de Alejandro en la misma medida que la madre.
La clave de todo esto, a parte de los importantísimos consejos de Super Nanny ha sido la inmediata colaboración y unión de los padres para educar bien a su hijo.
y anota los problemas de aprendizaje conductual que tiene
Alejandro. ¿A qué crees que son debidos?
Pensamos que a Alejandro le faltan tareas que hacer ya que, al resultarle dificil estarse quieto y no tener ninguna tarea que realizar, es cuando hace lo primero que se le viene a la cabeza que son normalmente actividades negativas. Ante esas actividades, sus padres deben aplicar una disminucion de los comportamientos indeseables, ya que solo le regañan y no le ponen ningun castigo ni hacen nada por quitar esos estimulos indeseables que hace que el niño cometa malos actos.
Tambien les falta, ante lo bueno que podamos decirle a Alejandro que haga o que realice el por si solo, usar alguna clave o tratar de aumentar los comportamientos deseables a traves de reforzadores, etc.
2)Reflexiona sobre esos comportamientos y situaciones y
¿cómo actuarías tú como educador/a para modificar esa
conducta? Después discútelo con tus compañeros.
Nosotros intentariamos que no estuviera nunca desocupado y mandarle tareas para ayudar en casa por ejemplo, para asi no realice actividades que se le puedan ocurrir como la que muestra el video de las tijeras.
Tambien evitar caer en sus provocaciones como en los insultos, y tratar de no atenderle cuando los haga para que no los vuelva a hacer, ya que que le mostremos atención es su objetivo.
Cuando tire las cosas, mandarle recogerlas o sino, se queda sin todo aquello que tire, es decir, castigarle porque si no hacemos nada y se las recogemos nosotros como hacen sus padres, nunca aprenderá y debe aprender también a tratar bien los objetos materiales.
Tambien debemos ignorarle cuando grite porque solo lo hace para llamar la atencion y si le hacemos caso, el lo seguira haciendo cada vez que quiera que reparemos en el asi que para que no lo haga mas, le ignoramos y acabara cansandose.
Tambien debe tratar bien a Iker y pasar tiempo con el.
Cada vez que cumpla algo de esto y lo haga bien, le levantamos alguno de los castigos, volvemos a hacerle caso y le felicitamos por el trabajo bien hecho ya que eso le estimulara a hacerlo bien en el futuro.
3) Una vez que tengáis las ideas claras, visiona los siguientes enlaces
de video y contrasta vuestras ideas con las de Super Nanny. ¿Qué
tienen en común? ¿En qué se diferencian?
Coincidimos con supernanny en que tratariamos de mantener a Alejandro ocupado y mandarle tareas para que ayude en casa y asi evitar malas acciones por su parte, en no caer en sus provocaciones ni insultos, en mandarle recoger las cosas que tira y castigarle sin ellas y tratar bien a Iker.
Sin embargo la diferencia con lo nuestro, es que ella realiza estas acciones a través de un sistema de puntos por el cual, segun los puntos que pueda tener al final del día o le hayan quitado, le devuelvan un juguete que le hayan quitado y aparte de eso, hace ejercicios de relajación y busca canalizar la energia que desprende Alejandro en lugares fuera de casa para que tire cosas, corra, y juegue para que al llegar a su casa este mas cansado y se relaje con mas facilidad a la hora de acostarse.
4) Ahora visiona los siguientes enlaces de video y observa los
resultados que ha obtenido la intervención de Super Nanny.
¿Crees que serían los mismos que los tuyos? ¿Por qué?
Semejanzas y diferencias.
Es difícil saber si nuestros resultados hubiesen sido los mismos que los de Super Nanny pero pensamos que si porque aunque hubiesemos necesitado mas tiempo y el metodo de aplicación es diferente,las soluciones a los problemas eran las mismas. Mientras que nuestro método era aplicar los castigos directamente, el de Super Nanny es a traves de puntos y, teniéndolo organizado por lo tanto, al niño le resulta mas fácil entenderlo y corregirse.
5)
Además del niño y Super Nanny hay un factor que está
continuamente influyendo que son los Padres. Reflexiona sobre
cómo estos han influido en el comportamiento del niño. ¿Cómo ha
sido la colaboración con la educadora? ¿Qué faltaba antes de la
intervención de Super Nanny? ¿que ha cambiado? ¿cual crees que
ha sido el “secreto”?
Antes de la aparición de super Nanny la madre estaba siempre atenta y regañando a Alejandro pero sin castigarle, como mucho, le daba una bofetada. Su padre tambien era distinto porque intervenia menos en la educación de su hijo dejando a la madre mas sola que despues de la terapia y a veces incluso discutían y se dividían.
Ahora sin embargo, los padres se unen en un frente comun: los dos juntos se unen y controlan mas al niño se muestran participativos y aceptan las ideas de Super Nanny sin problemas tratando de cambiar lo que esta mal como en el caso de la madre que tiene un tono de voz demasiado alto por ejemplo y el padre que ayuda mas en casa y le presta mas atencion a su hijo jugando juntos mas a menudo haciendo que el padre participe en la educación de Alejandro en la misma medida que la madre.
La clave de todo esto, a parte de los importantísimos consejos de Super Nanny ha sido la inmediata colaboración y unión de los padres para educar bien a su hijo.
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