La clase; película.

Se trata de una clase con una gran variedad que debe recibir un trato diferente segun su procedencia. Cada alumno es diferente, pero la mayoría muy conflictivos a su manera y, debido a la escasez de comunicación entre la familia y la escuela es mas difícil solucionar estos problemas a pesar de que el protagonista de la película; el profesor de lengua; intente establecer comunicación.

Los profesores comienzan el curso con muchas ganas y muy motivados pero se les va evaporando esa vitalidad como se puede ver en el caso del profesor de tecnología cuando irrumpe en la sala de profesores diciendo que se rendía y que si su futuro era malo, dependía de ellos puesto que el ya no iba a intentar hacer nada por cambiarlo. También se nota cuando pierde la paciencia el profesor de lengua llamando "golfas" a dos alumnas lo que provoca que pierda el respeto de la mayoría de sus alumnos.

Cada profesor debe buscar motivar a los alumnos como ocurre en el caso de Souleymane y el trabajo que consistía en hablar de cada uno. El profesor de lengua consiguió motivarle y al final fué uno de los trabajos más completos aunque a pesar de eso acabó expulsado más adelante.

Ésta película enseña que hay que saber tratar con personas de diferente cultura dentro de un mismo entorno y que la paciencia es una virtud y algo muy importante para ser profesor.

Exposición véndeme un tema

Nuestro tema es la memoria concretamente vamos a hablar de la memoria a corto plazo y un método para ejercitarla en los niños.

Memoria a Corto Plazo (MCP)
・ Es una memoria de ・paso・ (de trabajo). Permite mantener la informacion
un tiempo y ・decidir・ si se almacenara o se olvidara.
・ Tambien permite recuperar la informacion previamente almacenada para
hacer algo con ella (por ejemplo, preparar una respuesta).
・ Tiene una duracion breve (15 a 30 segundos). Decae rapidamente con el
tiempo que pasa entre la presentacion del estimulo y la tarea de recuerdo.
・ Tiene una capacidad limitada (se dice que 7ı 2 ・chunks・). Por este motivo,
se utilizan ・trucos・ para agrupar los estimulos o hacerlos mas significativos
(por ejemplo, agrupar las cifras de un numero de telefono: 8-97-35-49).
・ Suele codificar propiedades perceptivas de los estimulos (acusticas,
visuales...)
・ Conserva la informacion de manera consciente y activa; de esta forma, la
informacion siempre esta presente.
・ Se altera con facilidad. Por ejemplo, si mientras estas recordando un
numero de telefono, alguien te distrae, es facil que se te olvide.

Es importante entrenar la memoria ya sea a corto o a largo plazo. Nosotros nos vamos a centrar en mejorar la memoria a corto plazo en los niños, y para ello existen numerosos juegos que reunen las características necesarias para fortalecerla. Éstos pueden ser empleados por los profesores en las clases de tutoría o en ratos libres. Uno de los juegos más comunes para ejercitar la MCP es el de las cartas que se ponen hacia abajo. El profesor puede tener una baraja para cada pareja de niños o una baraja muy grande para que juegue toda la clase en conjunto. Cada carta tiene una pareja y consiste en girar dos de ellas y si coinciden, se retiran y el que haya descubierto mas parejas gana. El niño memoriza donde está cada carta si le da la vuelta y resulta que no son pareja y tiene que volver a taparlas de nuevo. Así si le da la vuelta a una carta y resulta que su complementaria la ha visto en un turno anterior, lo recordará gracias a la memoria a corto plazo y conseguirá la pareja. Es una actividad divertida y a la vez práctica para entrenar la MCP. Asi que si quieres entrenar la memoria a corto plazo de los niños, ¿porque no hacerlo con un juego? .

Sin embargo, tambien existen juegos que se venden indicando que se produce una mejora de la memoria y en realidad no es asi en absoluto. Es el caso del brain training, un juego para la nintendo ds del cual se han realizado experimentos que indican que no entrenan la memoria, más bien al contrario. Hemos encontrado un artículo que explica como se realizó el experimento y cuáles fueron los resultados obtenidos. El artículo cita textualmente: "La investigación consistió en seleccionar a una serie de niños de 10 años y dividirlos en 4 grupos. Los dos primeros grupos hicieron ejercicios de memoria con el juego de la DS durante una semana, el tercer grupo hizo puzles con lápiz y papel mientras que el cuarto grupo siguió yendo al colegio normalmente." y los resultados fueron los siguientes: "El grupo que jugó a la Nintendo DS no mostró ninguna mejora significativa, salvo por un progreso del 19% en matemáticas. Sin embargo, el grupo que hizo los ejercicios con lápiz y papel tuvo ese mismo incremento en matemáticas y los que acudieron al colegio mejoraron un 18%. Además, los niños y niñas que usaron lápiz y pale mejoraron la memorización un 33%, los que fueron al colegio la incrementaron un 20% y los que jugaron a la Nintendo DS lo hicieron un 17% peor."
Asi pues siempre es mejor utilizar juegos básicos para ejercitar la memoria de un niño ya que sabemos que su mejora está asegurada y no fiarse de consolas, etc lo que no quiere decir que no se puedan utilizar métodos avanzados, al contrario. Lo unico que hay que tener cuidado y asegurarse de que el producto dara el efecto esperado.
Aqui os dejamos el enlace del artículo por si os interesa:
http://www.adslnet.es/index.php/2009/01/26/el-juego-brain-training-no-solo-no-ayuda-a-mejorar-la-memoria-sino-que-la-empeora/